文字稿
早上好，同学们。欢迎来到我们的第一堂课。今天我想做的是为我们这学期的学习提供一个框架。我们在学什么？怎么学？
为什么要学？好的。这是一门关于思想的课程。所以，你们认真听讲并理解这些思想如何相互关联是非常重要的。如果我讲得不清楚，请提问。
事实上，养成尽可能多提问的习惯，因为这样你会学到更多。学习对你来说会更有趣，也会更加清晰。好吗？所以，让我们养成提问的习惯。无论我在哪里讲得令人困惑，讲得太快，或者你们不理解的地方，都可以打断我。
好的，让我们开始吧。好的，我首先想谈谈伊曼纽尔·康德。这学期我们会经常讨论他，因为他是西方历史上最伟大的哲学家，他教会了我们世界是如何运作的，这就是他告诉我们的。他告诉我们，我们永远无法认知客观现实。存在一个本体的现实，他称之为"物自体"。
好吗？也就是物自身，这对我们来说是不可知的。那是我们永远无法触及的世界。为什么？因为我们通过感官来感知世界。
我们的感官、我们的感知扭曲了世界，将其转化为我们能够处理的结构，称为"现象"，即呈现在我们面前的事物。好的。举个例子就是时间和空间。时间和空间并不存在于我们之外。时间和空间在现实中并不存在。
但为了理解现实，我们需要加入时间和空间。好的，这就是例子。好的。所以世界运作的方式是我们感知世界，我们感知物自体并将其转化为现象供我们处理。换句话说，这一点非常重要，现实就是我们想象它是什么样子。
不存在客观现实。现实就是我们想象它是什么样子。生活是一个持续的过程，一个持续的想象行为。好的，这就是伊曼纽尔·康德。这是我想让你们理解的第一个概念。
所以我这学期想在这门课上做的是训练你们、教导你们或启发你们去增强你们的想象力，从而更清楚地看世界。这门课不是关于思考什么。而是关于如何思考。好的。好的。
让我解释一下课程的结构。有过去、现在和未来。这学期我们将研究这三个方面。过去、现在和未来。我们分析这三者，以便为自己构建一个更客观的现实。
我们不会成功。我们会失败。但尝试的过程会训练我们的思维，让我们更批判性地思考世界。让我解释一下。在当下，我们有地缘政治。
我们将学习地缘政治。例如，为什么乌克兰有战争？为什么中东有战争？发生了什么？我们将学习地缘政治，并试图理解为什么会发生这些事。
我们将尝试构建一个地缘政治的分析模型。好的，一个分析模型。然后我们将用这个分析模型来预测未来。我们为什么要这样做？因为这些预测会告诉我们，我们的分析模型是否正确。
好的，理解了吗？这和人工智能没有区别。你怎么知道你的人工智能模型是否正确？嗯，你用现实来检验它。好的，我们这里要做的事情和人工智能系统之间没有区别。
我们为什么要这样做？因为如果我们能够拥有一个做出正确预测的分析模型，那么我们就可以把这一切拿回去分析过去，以揭示世界的秘密历史。这是我们这学期要进行的项目——为自己发现人类的秘密历史。因为你可能不知道，但你在学校学到的所有历史，或者你认为你知道的历史，都是假的。好的。
你所知道的历史、你所相信的历史，是被权力者植入你大脑中的系统。好的。所以我们这学期真正要探讨的问题是——权力是如何运作的？因为如果我们能弄清楚这一点，那么你们将获得解放。你们将获得自由。
你们会理解自己是如何被他人操纵的。因此，你们将获得自由。你们将有能力按照自己想要的方式生活，看到对你们真实的世界。那么，让我给你们三个关于权力如何运作的例子。好的，第一个例子是金钱。
让我们做一个思想实验。我是一家银行。好的，我决定开一家银行。现在你们可以把钱存进银行。好的。
所以，你们大家凑在一起，把500万美元存进银行。现在，为什么你们要把500万美元存进我的银行？因为我承诺给你们1%的利息，对吧？1%的利息。这是一笔很好的交易。
但现在，因为我欠你们一些钱，对吧？我欠你们1%的利息。我现在需要去为自己赚钱。所以，我有一个朋友在建餐厅，他说："我需要500万美元来建餐厅，一年后我会以10%的利息还给你。"好的，10%的利息。所以我赚了9%的利润，我可以用这些钱来支付我的员工、给自己发工资、建新大楼。
好吗？现在我想让你们想想这个问题。我是银行。我收到了500万美元的存款。然后我发放了500万美元的贷款。
今天，银行里有多少钱？无数。无数。我现在有多少钱？我从你们那里得到了500万美元。
然后我把它给了别人，对吧？那么，银行里现在有多少钱？零。零就是零，对吧？应该是零。
从逻辑上讲，答案是零。事实上，零就是你们在经济学中学到的答案。这就是你们被教导的。是的。零不是答案，你不能把所有的钱都贷出去，比如会有一个限制，比如25%，我不知道，也许10%，所以你只能贷出大约400万。好的，好的，说得好。
好的，是的，非常好。在经济学中，你们学到了部分准备金制度的概念。什么是部分准备金？完美。
正如你所说，你必须留下一定数量的钱。可能是7%，可能是10%，取决于国家。好的，假设10%。所以理论上，我不能贷出全部500万美元。我只能贷出450万美元。
好的，你说得对。好的，这也是法律规定的。好的。嗯，实际上，好的，假设我贷出了450万美元。好的。
现在银行里有多少钱？是的，50万。对。好的。所以这又是你们在经济学中学到的。
这在逻辑上是说得通的。对。正确答案。但现实中实际发生的是——你现在有950万美元。好的，这才是正确答案。
这毫无道理，对吧？但它确实在现实中发生。我们怎么知道？因为在过去20年里，中国的银行，如中国银行、中国工商银行、中国农业银行，如果你搜索这些银行，你会发现在过去20年里，这些银行已经成为世界上最大的银行。这是怎么发生的？
是因为中国人变富了，把所有的钱都存进了银行吗？不，不是这样的。发生了什么？有政府支持。好的。
发生的事情是这些银行开始向企业、政府、个人发放贷款，用来建摩天大楼、修公路。换句话说，银行开始凭空创造货币，以资助中国的基础设施项目。这就是银行被允许做的事情。它们被允许印钞、凭空创造货币。好的，理解了吗？
现在问题是，等一下，这太荒谬了。这个系统是怎么形成的？它是怎么创造出来的？好的。实际上，对于这个系统的起源有一个非常简单的解释。
好的。让我解释一下这个系统的历史和起源。最初是商人从事金融活动，因为商人需要钱来促进贸易。好的。一些商人变得极其富有，当他们非常富有时，他们开始建立银行来支持贸易和其他商人。
好的。这些银行以黄金交易，因为那是当时主要的货币来源和供应。好的。所以发生的事情是，你会来把你的钱——你的黄金——存入银行保管，银行会给你一张契约。对吧？
契约就是说："谢谢你把黄金给我。我承诺在你任何时候想要的时候归还你的黄金。"这就是我们所说的收据，对吧？这将使贸易更好更容易，因为现在我可以拿着这张契约去英格兰。好的，也许我的基地在意大利，但现在我可以去英格兰说："听着，我需要从你这里买棉花或香蕉。"对方会问："那你给我什么？"我会给你黄金，对吧？所以，我把收据给你，对吧？
我们为什么这样做？因为这比直接把黄金给别人方便得多。所以，这个系统会促进全世界的贸易。理解了吗。现在我是银行。
我有所有这些黄金，我想用它赚钱。所以我想把它借给其他人。其他商人会来找我说："听着，我需要黄金。你能借给我黄金吗？"对吧？但我对他说："可以，但如果我给你黄金，你有安全问题。
对你来说不方便。不如我给你一张收据、一张契约？"理解吗？因为我只需要一张契约。我只需要一张收据就可以去其他地方做贸易。
对吧？所以，通过这样做，我实际上已经将银行里的黄金翻了一倍，对吧？我凭空创造了货币。所以黄金仍然是500万。这没有变。
但收据现在是500万加500万。所以理论上，我现在银行里有1000万。好吗？这就是货币和金融的运作方式。现在这个系统有一个问题。
这个系统有什么问题？你什么意思？嗯，为什么其他人会说那是黄金？好的，这是个好问题。为什么人们相信我？
好的，答案很简单。答案是因为在人类历史的大部分时间里，人们不需要钱。如果你只是一个普通人，你在做什么？你在村子里种庄稼。如果你想得到新东西，你会怎么做？
你会和别人交换，对吧？也许你有一头我想要的牛。好的，那我就用牛来跟你交换。所以，我们实际上不需要钱。在人类历史的大部分时间里，没有人需要钱。
只有在某些情况下你才会需要钱。比如，婚姻，对吧？好的。所以在人类历史的大部分时间里，金钱代表着永远无法偿还的债务。
例如，一个非常常见的情况是，也许你和我打架，我杀了你。理论上，你的家人不应该来杀我。但显然，那会制造很多问题，对吧？所以，解决争端的方式是我给你的家人钱，因为金钱在象征意义上是说："对不起我杀了你。这是一笔永远无法偿还的债。"对吧？
这就是金钱在人类历史大部分时期的大多数情况下的用途。金钱实际上没有真正的实际用途。它是象征性的。但随着商人贸易的兴起，他们需要钱来促进贸易。但这些商人彼此都认识。
所以他们本来就信任彼此。所以金钱是他们更容易交易的一种机制。好的。理解了吗？好的。
好的。让我们回到这个问题。这个系统看起来很棒。我可以凭空印钱。但这个系统有一个问题。
问题是什么？有一个问题。你可以伪造收据和金钱。好的，这实际上是个好问题。好的，那么，有可能伪造契约吗？
好的，这确实是个好观点。问题是——答案是他们本来就彼此认识。好的，因为这是一个非常小的圈子。再说一遍，我们还没有到达现代时期，那时有很多人使用金钱。如果是那种情况，伪造就成了问题。
我们将在以后的课程中讨论这个问题，好吗？伪造。但在历史的这个时期，伪造实际上不是一个大问题。实际上有一个更大的问题，而且是一个巨大的问题。问题是什么？
我有500万美元的黄金，对吧？外面大约有1000万美元的黄金收据。这有什么问题？问题是如果所有人同时想要兑现，我就破产了，对吧？因为我会失去我的声誉。
契约说任何时候你想要黄金，我都必须给你。但如果外面有1亿美元的黄金契约，但我只有1000万美元的黄金。如果有1500万的人想要回黄金，那我就完了。这就是我们所说的银行挤兑。好的，银行挤兑。
这对商人来说是一个巨大的问题。好的，这个系统还有另一个问题。问题是这样的。我通常把钱借给谁？你们知道吗？
如果我是银行，如果我是商人，我通常把钱借给谁？好的，同学们。今天我们把钱借给企业家。但在那个时候，实际上没有企业家。有的是国王和贵族。
他们整天做什么？他们为什么需要钱？打仗。好的，这就是为什么有黄金需求。因为如果我是国王，我需要打仗，通常是对抗我的兄弟或其他人来控制领土。
对吧，现在这个问题是我可能会被杀，那就糟了。但更常见的是国王会说，去你的银行，我不需要还你。好吗？所以这个系统实际上有很多风险。所以随着时间的推移，他们发展出一个系统来减轻或降低这种风险。
好的。他们会怎么做？他们会组建卡特尔。卡特尔就是合伙关系。也许这家银行和另一家银行以及欧洲各地的另一家银行合作。
他们建立这些卡特尔的方式通常是通过联姻，对吧？他们会彼此通婚。他们会联合起来，这样假设1500万的收据想要兑回黄金但只有1000万，你只需去找另一家银行就好了。假设国王决定我不还你钱了，那你的银行就和其他银行合作，扶持一个新的敌人来推翻这个国王以取回钱款。明白吗？这个系统就是我们今天所说的中央银行体系。你们将在这门课上学到，中央银行今天控制着世界。好的。
现在，关于这个系统真正重要的是，它建立在权力之上，对吧？权力能做的是，它可以将虚无——金钱、契约——变成一切。好吗？这就是金钱。好吗？
所以我们生活在一个银行可以印钞的世界里，对吧？那么现在让我们问自己一个问题。等一下。如果银行可以印出尽可能多的钱，为什么我们还有贫穷？对吧？
因为我们可以把钱给穷人，他们就不再贫穷了。为什么我们有贫穷？如果世界上有我们想要的所有食物，为什么人们仍在挨饿？为什么？因为我们没有资源。
好吗？所以，我们没有有限的资源。我们有稀缺性。好吗？对吧？
这就是常见的答案。稀缺性。我们有贫穷是因为稀缺性。但我已经告诉你们了。他们可以凭空印钱。
所以金钱是无限的资源。所以金钱是无限的资源。那为什么我们还有穷人呢？这有点奇怪。但钱不就是用来交易的工具吗？
他们仍然有有限的资源，你知道，实际的……好的，你们看到正在发生什么了吗？你们所有人都相信金钱是稀缺的。好的，但我刚花了过去10到20分钟向你们解释它不是稀缺的——它是无限的。好的，它只是一个数字。我们随时可以印出我们需要的那么多钱。好的，这就是权力的运作方式。权力已经洗脑让你们相信一些不真实的东西。你们从第一天起就被教导金钱是稀缺的。但它不是稀缺的。它是无限的。无论我怎么跟你们说，你们仍然相信这一点。
好吗？所以，你们必须把这个想法从脑子里清除。金钱不是稀缺的。它是无限的。那么，让我们回到这个问题。
为什么世界上有贫穷？为什么人们挨饿？为什么世界上有不平等？为什么有穷人？为什么有富人？
答案是什么？因为他们不印无限的钱。好的，因为它是稀缺的。所以同学们，这太令人惊讶了。好的，你们无法跳出你们的思维定式。
你们认为金钱是稀缺的。你们认为不可能印无限的钱，而我已经告诉你们可以印无限的钱，因为他们一直在这样做。是的。拥有权力的人不希望每个人分享同样的……因为我们不想让所有人都有钱。有权势的人不想要那样。
完全正确。为什么？因为否则没人会工作。你们理解吗？印钱的目的不是给你钱。
印钱的目的是创造金钱有价值的幻觉，因此你努力工作去获取它。但为了让我让你想要得到钱，我需要创造人为的苦难。你们理解吗？对吧？如果没有穷人，你就不会想变富。
正是因为你看到人们受苦，你才会想为自己赚钱。你的父母告诉你什么？你的父母告诉你在学校努力学习，赚很多钱。否则，你就会变得像穷人一样，对吧？好吧，你猜怎么着？
如果没有穷人，你的父母就不能对你说那些话，你也不会想在学校努力学习，对吧？这就是我们有贫穷的原因，因为贫穷创造了金钱有价值的幻觉。换句话说，贫穷不是你对自己做的事，而是有权势的人对你做的事。现在，让我问你们另一个问题。你们学过一些经济学。
为什么会有危机？危机。比如，股市崩盘，或者经济下滑，人们失去工作。为什么我们会有危机？完全正确。你们在经济学课上没有被教导这些。
这有点奇怪，对吧？危机的目的是摧毁货币。为什么我们需要摧毁货币？因为如果系统中有太多钱，人们就不必工作。所以你必须摧毁这些钱，让人们觉得钱是稀缺的。
好的，理解了吗？那为什么会有战争？对吧？为什么世界上有战争？因为他们在争夺稀缺资源，对吧？
我已经告诉你们稀缺性是一个谎言。真正的原因是战争是为了摧毁财富。为了让你认为金钱有价值。你们理解吗？你们玩《魔兽世界》或这类游戏，对吧？
你们猜怎么着？《魔兽世界》和我们的世界实际上没有区别。你只是毫无目的地到处跑，努力工作获取积分来购买东西。如果积分从天上掉下来——因为他们可以这样做，对吧？他们实际上可以编程让引擎凭空产生金钱。
你每天什么都不会做。你不会玩这个游戏。好吗？只有因为你相信世界上有稀缺性，你必须努力工作才能获得财富，你才会做任何工作。你们理解这一点吗？
好的。所以我们生活的这个世界，完全是中央银行创造的幻觉，目的是让我们尽可能努力工作，因为真正的价值不是金钱。真正的价值是我们所做的工作。好的。理解了吗，同学们？
好的。是的。你说稀缺性是一种幻觉，对吧？但是我理解金钱可以无限印制，但像食物和土地这样的资源，你知道，它们在技术上不是无限的。那么稀缺性在其他资源上是否仍然存在？
好的，这是个好问题。好的，问题是食物不是稀缺的吗，因为食物是有限资源？帮自己一个忙。好的，去北京任何一个地方的垃圾场看看每天浪费的食物量。如果食物是稀缺的，为什么我们有食物浪费？
好的，如果你做一下数学计算，你会发现有足够的食物养活所有人。好的，不需要有饥饿和饥荒。这是一场人为制造的危机。好的。理解了吗？
所以，你说得对。是的。食物不是无限的，但它是丰富的。有很多，足以养活人们。好的。
关于土地，石油资源，你知道，他们发动战争的原因。好的。好的。再说一遍，你们陷入了稀缺性思维模式。而且它非常有说服力。
让我们继续。好的。这是我们以后会回来讨论的话题。好的。因为我今天早上无法说服你们，你们对世界和自己所相信的一切都是错的。
好的。你们仍然停留在"好吧，有稀缺性"的想法里。你们是对的，有稀缺性。但我们也生活在一个富足的世界里。你们相信的很多东西只是对世界的误解。
好的。那么，我们以后再回到这个话题，好吗？好的。让我们继续。
好的。我们已经讲完钱了，对吧？现在，让我们做另一个问题。让我们讨论一下幸福。今天我们的问题是什么让我们幸福？
来吧。什么让你幸福？你怎样才能过上幸福的生活？显然是钱，对吧？如果你有很多钱，那会让你幸福。
还有什么？权力。没错。权力。对。
当然。权力。抱歉。自由。好的。
好。自由。是的。还有什么？关系。
关系。是的。当然。如果你有好朋友，对吧？很多很多朋友。
还有什么？恋爱关系。好的。爱，对吧？爱。
当然。还有什么？比如电子游戏之类的。度假。好的。
很多很多东西。好的。关于这个清单你们会发现一件事。你们在思考的是个人幸福。这在人类历史上实际上是独特的。
如果你回到五千年前问人们怎样才能幸福，他们会更关注集体幸福。换句话说，如果你的社区不幸福，你就不可能幸福。所以个人这个概念在人类历史上是新的。在此之前我们理解的是，如果你想过幸福的生活，你需要照顾你的家人。
你需要照顾你的社区。对他们来说，对我们来说，在人类历史的大部分时间里，幸福意味着帮助他人，对他人慷慨。例如，假设我出去探险，然后发现了很多黄金，对吧？我回来后，我做的第一件事是什么？你们知道吗？
这是在远古时代。挖个洞把它们埋起来。好的。是的。对。
我们要挖个洞把钱埋起来，因为我们想把它留给我们的孩子。那是现代思维。但在你们之前他们怎么做？这发生在每个社会中。
如果我有一天变富了，我做的第一件事是什么？炫耀。炫耀。不。好的。
我们以后会学到这个。好的。但人们做的第一件事是为所有人举办一场盛大的宴会。他们把所有的钱花在盛大的宴会上，因为重要的是你在社区中的声誉。重要的是你的慷慨。
如果你有一天变富了，你确保社区中的每个人都从你的财富中受益，通常是通过举办盛大的宴会。你们猜怎么着，在中国历史的大部分时间里也是如此，对吧？如果你来自一个中国农村，你来到北京，开了一家餐厅，赚了很多钱，你回到你的村子，你做的第一件事是什么？来吧，同学们。你为所有人举办一场盛大的宴会。
好的。所以这是根植于我们内心的。好的。但正如你们所说，今天我们相信的是如果你有很多钱，把它埋在地下或存入银行。好的。
但在过去，在人类历史的大部分时间里，我们只会把它全部花在盛大的宴会上。我们希望每个人都分享幸福，这就是让我们幸福的东西。好的。有问题吗？是的。
我在想你提到说是为了声誉，在某种程度上，那算不算是你的个人幸福？因为你变富之后你在乎你的声誉。是的。所以你在问，这不是关于个人声誉吗？我的意思是，这很难解释。好的。
但个人，个人的概念在以前并不存在。我们刚刚创造了它。我是一个独立于我的家庭、独立于我的社区、独立于我周围世界的人，这个想法毫无意义。在过去，你能受到的最严厉的惩罚是什么？假设我们要打架，我杀了你，对吧？
比如他们说你不再属于这里。没错。放逐，流放，而不是死刑。对。今天如果我杀了你，警察会来抓我然后处死我。
但以前我们不这样做，因为我们能做的最糟糕的事情是流放你。说你不再是我们的一部分。你们理解吗？所以个人的概念并不存在。对吧？
好的。让我们继续。好的。现在我要呈现两种世界观，你们来告诉我你们认为哪种理解是正确的。第一种理解是我们人类没有能动性。
我们实际上没有控制力。为什么？因为有强大的神灵存在。好吗？有这些强大的神灵，如阿波罗、狄俄尼索斯。
但问题是他们也被其他更强大的神灵所控制，例如命运、财运。然后还有这些非常古老的神灵控制着宇宙的结构。例如，也许是愤怒和骄傲。所以你绝对没有个人能动性，因为总有一个神灵在操纵你。好吗？
你可能变富了，但骄傲之神看着你说："不不不。我需要给这个凡人一个教训。"于是这个神灵进入我体内，让我变得太傲慢，然后我搞砸了。好吗？所以我们总是被这些超出我们理解的力量所控制。好吗？
这就是第一种世界观。第二种世界观是这样的。我们是产生记忆的突触。好的，我们就是记忆。我们对世界的理解来自于由突触控制的经验。
突触来自DNA和环境的组合。我们的基因和我们与环境的互动，我们的经历。这意味着我们现在可以控制自己的个人命运。如果你愤怒，那是因为某些经历或某些基因让你愤怒。这种愤怒在你的记忆中被强化。
因此，如果你进行适当的治疗，适当的反思，做一些练习，你可以更好地控制你的愤怒，从而控制你的命运。好的。所以在第一种世界观中，有很多很多的神灵。它们邪恶且随机，我们完全无法控制自己的命运。我们只能希望在生活中走运，不要惹恼神灵。
在第二种世界观中，我们只是记忆的集合，只是突触。所以，如果我们能够以适当的方式操纵记忆和突触，我们就能摆脱所有问题。我们可以摆脱愤怒。我们可以摆脱抑郁。
我们可以摆脱苦难。好的。让我问你们这个问题。哪种世界观更准确地反映了现实？第二种。
显然是第二种，对吧？因为这是神经科学、科学或心理学或精神病学。这是你们在学校被教导的。这是你们所有人相信的。我们整个社会都围绕这个理念构建。
而你们将在这门课上学到的是，它完全是错误的。第一种才是对现实更准确的反映。第一种给你更多信息，给你对世界真正运作方式更准确的评估。好的。那让我问你们这个问题。
如果第一种世界观——我们称之为多神教——在人类历史的大部分时间里是主导宗教。好的。现在我们生活在一个宗教就是科学的世界里。科学基本上就是宗教。那为什么我们做了这个转变？
有什么好处？如果你是一个有权势的人，你为什么更喜欢第二种而不是第一种？第二种。为什么？有什么好处？
权力为什么想要相信第二种而不是第一种？是的。嗯，个人责任的概念。好的。
所以就有了更多的控制。好的。在这个系统中更容易控制人，对吧？这是第一个好处。第二个好处是什么？
第二个好处是你会更努力工作，对吧？因为在第一个系统中，你会想，你知道吗？我不需要去赚很多钱，因为如果我赚了很多钱，神灵会惩罚我让我变得骄傲。所以我就享受生活，放松就好，对吧？在第二个系统中，不不，我可以控制自己的生活。
所以我需要努力工作。好吗？再说一遍，整个系统的目的就是让你尽可能努力工作，因为当你努力工作时，那会为有权势的人创造真正的财富。金钱什么都不是。好吗？
金钱只是激励你努力工作。所以这个系统的存在是为了让你更加努力工作。还有一个好处，或者说有更多的好处。另一个好处是什么？好的。另一个好处是无力感。
它让你无力。为什么？这个系统旨在让你绝对无力。为什么？你无法控制任何东西。
为什么？一切都被神灵和命运控制。不不不不不不不。看，这又是你们被洗脑的方式。你们相信第一种让你无力，但实际上第二种才让你无力。
为什么？第一种和第二种有什么区别？为什么在第二种中你是无力的？你在按照掌权者希望的方式玩游戏。好的。
第二种的问题是你无法进行集体行动，因为你认为你所有问题的根源都是你内在的个体，而不是社会。但第一种你是有能力进行集体行动的，而改变世界的唯一方式就是通过集体行动。理解吗？这是一个非常重要的观点。第二种的设计就是让你认为你所有问题的根源都在你自身。所以你应该忽视其他人做什么和想什么。
跟你无关。因此，你无法认同他人。你无法进行集体行动。如果你无法进行集体行动而且感到非常痛苦，你会做什么？你会整天打电子游戏或看色情片。好吗？
这就是今天社会正在发生的事情。是的。但是在第二种中，根据经验，我们会知道你应该听取别人的建议，或者你知道，你应该考虑别人的观点，而不仅仅是……那么在第二种中，谁有权威？你听谁的？你听科学家的，对吧？
科学家，因为这个系统是科学家创造的来欺骗你的。好的，这个系统你以为，哦，这是科学，所以它一定是真的。同学们，让我给你们一条建议。好的，如果你们曾经感到难过和沮丧，你们应该怎么做？你们应该怎么做？
你们被教导去做什么？你感到难过，你沮丧，你应该怎么做？去大自然。散散步。好的。
是的，正确答案是散散步。但这不是你们被教导的，对吧？你们被教导做什么？告诉朋友。好的。
告诉朋友，告诉父母，那实际上真的很好，对吧？散步、锻炼、休息、跟朋友谈谈你的问题。这些都很好。但你们在学校被教导做什么？真的，如果你感到非常非常难过，你应该怎么做？
你应该去看精神科医生，对吧？你应该去找心理医生。他或她会怎么做？好的。
好吧，让我给你们一条建议，好吗？你们可以自己验证。但如果你感到难过，你感到沮丧，你觉得必须去看精神科医生并且这样做了，我敢打赌精神科医生会让情况变得更糟。看完精神科医生后你会感觉更差。好的。
原因是这个系统不是为了治愈你的任何问题。这个系统是为了让你依赖权威。你知道如果你感到难过，你只需去散散步，跟朋友聊聊。随着时间的推移你会好起来的。
但这个系统教导你，不，你感到难过，去找精神科医生，他会给你开药。它旨在让你依赖权威。是的。我想问在第一种情景中，神灵不也是一种权威吗？比如上帝也会是权威。这实际上是个好问题。
好的。上帝是权威。好的。这确实是个好问题。非常感谢。
我必须花时间向你们解释这两个系统，我会这样做。但关于第一种真正重要的是，神灵都是非常糟糕的。好的，第一种多神教系统中的神灵一直在打架。他们是复仇的。他们是愤怒的。
他们是骄傲的。但因为他们是神灵，他们可以逃脱惩罚。这就是人类和神灵的区别。我们都一样。我们都愤怒。
我们都嫉妒。我们都争斗。好的。但神灵可以逃脱惩罚。人类不能。
神灵可以狂妄自大。我们不能狂妄自大。好吗？你们理解吗？所以那种认为掌权者是仁慈的，掌权者是为了我们最大利益的权威人物的想法。
那是一个新的现代概念。以前人们认为国王就是国王。为什么？因为他受到神灵的眷顾。不是因为他是个好人。
不是因为他是个公正的统治者。只是因为神灵出于某种原因喜欢他。但你猜怎么着？神灵给予，神灵也会夺走。也许今天国王统治我们，但也许五年后他运气不好，神灵杀了他。
太糟糕了。如果你读希腊神话——我们将在这门课上这样做，好吗？我们会深入研究希腊文明。我们会看俄狄浦斯。我们会看荷马，伊利亚特。
好的，他们一直在讨论这个。命运是你无法控制的东西。它会降临到你身上。因此，你必须活出你最好的人生。好的。
所以，区别是这样的。区别是在第一种中，他们有一个概念叫"幸福繁荣"（eudaimonia）。如果你无法控制自己的命运，如果明天可能有事情发生在你身上杀死你，那么今天就把生活过到最好。把握当下。今天做最好的自己。
这就是你赢得神灵眷顾的方式。幸福繁荣，也就是我们所说的"蓬勃发展"。生活的目的是将生活过到最好。这就是为什么，你们猜怎么着，古人——希腊人——比我们优越。如果你读希腊文学，如果你读希腊哲学——柏拉图、荷马、欧里庇得斯——他们是最好的。今天我们差远了。为什么？因为我们不追求幸福繁荣，而是追求享乐。不是作为有创造力的人蓬勃发展，我们想的是"今天怎么享受生活？怎么才能不感到难过？"好的，所以在第一种系统中，即使听起来我们没有控制力，没有能动性，但它激励我们活出最好的自己。在第二种系统中，我们被告知"哦，你对生活有完全的控制权"，但它实际上奴役了我们。
好的。好的。现在，让我们转到第三个也是最后一个例子。好的。我知道这很令人震惊。
我知道这很令人惊讶，但在这个学期的课程中，我会给你们足够的证据来说服你们这一切都是真的。好吗？我只是在今天建立结构和框架。好吗？让我们现在来谈谈学校。
为什么我们有学校？为什么我们在学校？为什么？你们为什么在这里？什么？
学习和教育的地方。没错。对。学习。还有什么？
是的。拿学位。好的。拿学位。好的。
毕业。还有什么？知识。是的。是的。
给权力一个洗脑学生的机会。抱歉。我觉得给权力一个洗脑的机会。洗脑。好的。
你们猜怎么着？正确答案是洗脑。其他一切都是谎言。好的。好的。
你在学校做什么？你来上课，听讲座，读书，对吧？然后你必须考试，写论文，然后老师给你打分。这就是你学习的方式，对吧？让我问你们这个问题。
在人类历史的大部分时间里，我们是怎么学习的？如果你想成为一名医生，你怎么做？做到最好。答案是经验。实践，对吧。
让我问你们这个问题。假设你12岁。你要成为一名医生。好的，在你面前有两条路。第一条路是，你知道吗？
我要把你放在一家医院里，你在那里学习大约10年。有人会指导你。你将成为那个人的学徒。也许第一年你做的只是擦地板，好吗？但你会观察医生，最终医生会教你如何治疗病人。
好的，那是第一种系统。第二种系统是你去世界上最好的学校。然后你去哈佛读本科。然后你去哈佛医学院，世界上最好的医学院。好的。
到30岁时，谁是更好的医生？第一种还是第二种？第一种。显然是第一种，对吧？因为第二个人，去了哈佛和哈佛医学院的人，从未在医院工作过。
你们理解吗？现在，让我问你们另一个问题。在第一种系统中，你必须非常非常聪明才能成为好医生吗？不，不必。实际上，在第一种系统中，任何人都可以成为医生。
任何人。我们人类天生就有能力学习任何东西，只要你想学。对吧？你想成为工程师，你想成为律师，你想成为医生，你想成为科学家，你可以成为任何人。好吗？
只需去找一个能教你怎么做的导师。我保证你会学会把它做好。任何人都可以做到这一点。但相反，我们有一个系统，告诉学生你很聪明，你很笨。聪明的学生去好学校和好大学，得到好工作。
笨学生去洗盘子。好的。在人类历史的大部分时间里这不是真的。今天是真的。但在人类历史的大部分时间里，你想学什么东西。
你所需要做的就是找一个老师，那个老师会教你，然后你就学会了。对吧？所以学校不是教你如何学习的地方。学校不教你知识。它不这样做。
学校是一个给你洗脑的地方。好的。现在问题是它用什么给你洗脑？为什么要给你洗脑？好的。
好的。为了回答这个问题，我要给你们一些历史。好的。我们将在这门课上学习很多历史。但我要告诉你们世界上最先引入强制免费公共教育的三个社会。
好的。第一个叫斯巴达。好的。斯巴达是希腊的一个小城邦，大约三四千年前，三千年前。他们有一种新系统，孩子们早在五六岁时就被送进学校。
在学校里，他们被九岁或十岁的大孩子殴打。好的。那就是斯巴达。第二个社会叫阿兹特克。阿兹特克人也向所有儿童提供免费的义务教育。
真的很好，对吧？第三个社会叫普鲁士。实际上普鲁士是今天所有人都在使用的系统。你们知道什么历史吗？好的。
这三个社会有什么共同点？斯巴达、阿兹特克和普鲁士。它们叫什么，有什么共同点？好的。战争。
这三个社会从根本上来说都是战争社会，致力于打败他们的邻居。斯巴达是希腊数千个城邦中的一个。所有这数千个城邦中，唯一一个有义务教育的社会。为什么？因为斯巴达首先是致力于战争的。
斯巴达人，你们听说过斯巴达战士，对吧？好吗？阿兹特克人是欧洲人到来之前中美洲最伟大的战争社会。他们打败了所有人。他们参与战争。他们还进行了大量的活人祭祀。好吧，我们以后再学阿兹特克。普鲁士人，几个世纪以来欧洲最伟大的军事力量，他们也参与了战争。好的，你们理解了吗？
我们有学校是因为学校非常擅长为战争准备人员。为什么？因为它们有人，抱歉，它们有人，它们教一些孩子如何面对世界。嗯，为什么在此之前他们没有学校？
为什么人们不想要学校？为什么？再说一遍，斯巴达、阿兹特克和普鲁士是少数几个有免费公共教育的社会。为什么其他社会不效仿它们？为什么？
知识应该通过交易获得。好的，让我问你们这个问题。假设你是一个母亲或父亲。你有一个孩子，对吧？你生命中可能发生的最糟糕的事情是什么？
你的父母？不。不。你是母亲或父亲。你有一个孩子，对吧？
你生命中可能发生的最糟糕的事情是什么？你的孩子被从你身边夺走，对吧？哦，学校做什么？学校就是被设计来把你的孩子从你身边夺走的。好吗？
让我问你们这个问题。如果学校是关于学习的，为什么父母和孩子不一起上学？是啊。为什么？为什么不？
因为他们必须工作赚钱生存。因为父母必须工作才能生存，对吧？实际上有一个更好的理由。学校的目的是社会化。他们必须有两个人来做某事。
是啊。是关于洗脑的，对吧？因为你怎么给人洗脑？是啊。是啊。
对。如果你和你的父母在一起，你会被洗脑吗？不会。不会。因为你感到被爱。
你感到安全。你的父母会保护你。你会问你的父母："嘿，这个老师，他或她是不是在骗我？"然后父母会说："是的，他在骗你。"好吗？只有因为你被从父母身边带走，你现在才愿意被洗脑。为什么？
因为如果你离开了你的父母会怎样？你感觉如何？你感觉如何？受伤。是的。
没错。不安全。你焦虑。你害怕。你理解吗？
你失去了你的父母。你四岁。你五岁。你六岁。你失去了你的父母。
你感到非常不安全。那你信任谁？老师。你的老师。你的老师说的现在都是对的。
我们的父母不也被洗脑了吗？因为他们之前也上学了。是的。好的。这是个好观点。好的。我们的父母不也被洗脑了吗？
那是对的。你的父母被洗脑了。但我说的是，当父母和孩子在一起时，孩子感到安全。如果你感到安全，你更愿意反抗权威。你更愿意提问。
你更愿意独立思考，因为你感到安全，因为你的父母在那里保护你。但如果你把父母带走，你就做不到了。你现在必须依赖老师，老师现在可以给你洗脑。好的。那你是不是在给我们洗脑？
我在给你们洗脑吗？这是一个黑暗的工具。好的。好的。好的。
那么，问题是，我在给你们洗脑吗？好的。这是个好问题，也是个公平的问题。这就是为什么我告诉你们这些。好的。
你们有能力问我问题。你们有能力挑战我。你们有能力独立思考。好吗？所以，我说的是听我说完。
问我问题，然后自己思考我说的是否有道理。因为我的课和其他课的区别是我不考你们，对吧？我不给你们打分。这是一门通过/不通过的课程。你们实际上可以选择说，你知道吗，这是胡说八道。我不想再听了。
我无法阻止你们。好吗？但在学校里，你猜如果你不来上学会怎样？你的父母会被逮捕。好的？
你们理解吗？这就是区别。你们有选择权，是否要注意听讲。好的。那现在问题是，好的，如果学校被设计用来给你洗脑，它们用什么给你洗脑？
好吧，它们被设计用来洗脑你相信一个叫做民族国家的概念。民族国家。学校被设计来洗脑你，让你认为民族国家是存在的。它是一个人，母亲中国。你必须爱这个人。
你必须愿意为这个人牺牲自己。你必须愿意为这个人奉献自己，因为它是母亲中国。我们怎么给你洗脑？我们教你语言，对吧？我们教你历史。
我们教你地理。我们教你所有这些来让你相信民族国家——母亲中国、美国、法国——它们都存在。但你猜怎么着？在人类历史的大部分时间里，认为民族国家存在是荒谬的。好吗？
以前你不会说"我是中国人"。以前你会说"我是北京人"或"我来自海淀"或"我来自朝阳"。对吧？因为那更有意义。你来自一个你认识那里的人的地方。但现在因为民族国家，你被迫相信你和云南、西藏、广西的人是同一种人，即使你们猜怎么着，你们之间完全没有共同之处。好的，但你们都是中国人，这就是学校被设计来做的事情。学校被设计来在你心中植入一个民族国家的虚假记忆。好的，这就是历史。历史是民族国家的虚假记忆，这就是为什么你们都被迫上学。好的。好的。
也许他们也想让你只是想着学位，作为一个普通人工作。是的。所以，学校的目的是服务于民族国家。你们理解吗？好的。
理解了吗？如果你相信民族国家，如果你相信母亲中国，那么你必须服务于她。你必须服从她。你必须为她而战。你必须为她而死。
好的。所以民族国家这个概念是为了让你服从权威而创造的，而且它非常有效。是的。我只是在想这个背景是否只适用于中国。所有国家，所有国家都是民族国家。好的，我的意思是，我不是说中国和其他地方不同。中国和其他地方完全一样。好的，你们将在这门课上学到的是我们是如何走到这一步的。因为这三样东西——金钱、个人、民族国家——都是超越人类经验的概念和理念。如果你试图从第一性原理出发弄清楚，试图自己弄明白，你做不到。
你必须被洗脑才能相信这三样东西。如果过去的某个人，也许一千年前的人来到今天，你向他们解释金钱、个人、民族国家的概念，这个人会说："等一下。这意味着你们都是奴隶。"好的。那么问题是，我们从哪里得到这三个概念的？
你们将在这门课上学到的是，这三个概念来自人类思想中的一场革命，叫做一神教。唯一的真神。一神教这个理念永远改变了人类历史的进程。它给了我们金钱、个人和民族国家这些概念。一神教是一个如此强大的理念，它将虚无变成了一切。
好的，这就是你们将在这门课上学到的。我们将学习一神教，我们将发现它如何创造了金钱、个人和民族国家，它基本上创造了我们今天生活的世界。好的。好的。有问题吗？
抱歉。基督教就像……好的。是的。有三大一神教，对吧？犹太教、基督教和伊斯兰教。
我以后会向你们展示的是它们基本上是同一个宗教。是的。好的。好的。我不想给你们太多信息，好吗？
因为要处理的内容很多。但我希望你们记住，金钱、个人初始状态这些都是强大的概念，它们被嵌入日常生活中。你无法逃脱。明白吗？你们已经被洗脑，相信它们都存在，但实际上它们根本不存在。
这就是权力如何运作的。权力是什么？权力真正是什么，我称之为炼金术。贯穿人类历史，炼金术就是追求将铅变成金的过程。对吧？
铅变成金。明白吗？无变成有。那就是炼金术。也许在科学课上，你们被教导炼金术是假科学。
是伪科学，根本不可行。但在这个课程中你们将学到，我们实现了炼金术。明白吗？我们将无变成有。我们将铅变成金，这就是权力。
权力就是将无变成有的能力。权力就是让你相信金钱有价值的能力。让你相信个人能通往幸福。让你相信民族国家存在。这就是权力。
明白吗？因此，现在我们活着极其痛苦。好的。所以你们被教导去认为，哦，生活会越来越好。而在这个课程中你们将学到，其实不是。
明白吗？而且最重要的是，你们也将在这个课程中学到，这一切都是意外。明白吗？这是一个意外。这是人类想象力的意外产物。
正是因为我们不知道自己在做什么，我们才创造了这个系统。所以你们也将学到，你能够控制人类的想象力。你可以用它来创造一个新系统，允许幸福繁荣，或者说人类智慧的蓬勃发展。明白吗？好的。
有问题吗？好的。那么今天就到这里。我们下节课见。